В Монголии, в Русском доме (РЦНК) в Улан-Баторе, широко отметили Международный день русского языка. Одним из событий праздника стала презентация коллективной монографии российских и монгольских исследователей «Русский язык в Монголии: сфера образования».
Руководитель проекта с монгольской стороны д.ф.н., проф. Ц. Саранцацрал (Монгольский государственный университет) выступила с совместным докладом «Социолингвистическое исследование и анализ положения русского языка в Монголии на современном этапе». В докладе представлены результаты комплексного социолингвистического исследования и анализа положения иностранного языка — русского языка в Монголии на современном этапе.
Социолингвистический опрос исследований по русскому языку, проведённый среди учащейся молодёжи (старшеклассники средних школ и студенты вузов) и взрослых (учителя, преподаватели и родители) Монголии состоит из нескольких блоков вопросов по социальным, этническим и лингвистическим аспектам: 1) уровень знания русского языка у учащейся молодёжи и у взрослых, 2) актуальные проблемы и методика преподавания русского языка, и предложения, выдвигаемые учителями, 3) отношение к урокам русского языка и причины позитивного и негативного отношения к ним, 4) диапазон востребованности, использования и прикладного применения русского и других (монгольского, английского, китайского) языков, 5) мотивация к изучению русского и других иностранных языков, 6) представление о русском и других иностранных языках и отношение к ним, 7) важность изучения русского языка для монголов, 8) говорят ли молодёжь и взрослые по-русски, 9) мнения о носителях русского и других иностранных языков, 10) является ли язык признаком национальной принадлежности, 11) мероприятия, посвящённые национальностям, народам и русской национальной культуре России, 12) черты характера, присущие русскому народу, 13) пословицы и поговорки, отражающие национальный характер русского человека.
Основываясь на результатах социолингвистического опроса по русскому языку, авторы делают следующие выводы:
- Несмотря на то, что в нынешней ситуации в Монголии пространство для русского языка всё сужается, по «популярности» и «престижности» русский язык уступает только английскому и занимает второе место среди других иностранных языков.
- Русский язык остается популярным у населения Монголии, отношение к русскому языку наблюдается позитивное.
- Роль русского языка в обществе значительно снизилась по сравнению с социалистическим периодом 33-летней давности, но сегодня спрос на русский язык в образовании по-прежнему сохраняется. Сектор образования будет играть важную роль в дальнейшем существовании русского языка в Монголии.
- Взрослые (среднее и старшее поколение) являются фактором, который оказывает определённое влияние на молодое поколение в отношении выбора языка, дальнейшего образования и отношение молодого поколения к России и российскому народу.
- Исследование показывает, что в монгольском обществе русский язык играет роль «социокультурного потенциала».
- У молодого поколения недостаточно информации о своём северном соседе – о России, в то время как у старшего поколения рейтинг России выше.
- Показатели чтения и письма в рамках речевого акта на русском языке у школьников и студентов несколько выше, чем показатели говорения и аудирования, но у взрослых показатели по всем речевым умениям выше, чем у молодёжи.
- Политические, экономические и другие факторы, и даже процесс глобализации влияют на выбор иностранных языков в образовательном пространстве Монголии.
Видеообращение прислали российские и монгольские коллеги:
— из Института монголоведения, буддологии и тибетологии СО АН РФ, г. Улан-Удэ, Россия (д-р социологических наук, заместитель директора по международным связям Д.Д. Бадараева, соавторы коллективной монографии к.ф.н., н.с. Ч.С. Цыбенова (руководитель), д-р.ф.н., проф., ст.н.с. Г.А. Дырхеев);
— из Московского педагогического государственного университета, г. Москва, Россия (д.и.н. Омельченко Е.А — зам. директора Института социально-гуманитарного образования по научной работе, декан факультета регионоведения и этнокультурного образования)
— из Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, г. Москва Россия (д.п.н., проф. Красильникова Л.В. – зав. кафедрой русского языка для иностранных учащихся филологического факультета, д.ф.н. проф. А.В. Величко)
— из Монгольского государственного университета, г. Улан-Батор, Монголия (д. социологических наук, проф. О.Мунхбат — директор Института социологических исследований), которые высоко ценили актуальность и важность междисциплинарного подхода данного исследования.
Проведена викторина среди участников «Путешествие в страну русского языка в Монголии», победители викторины в качестве приза получили коллективную монографию «Русский язык в Монголии: сфера образования».
